国企改革开启新阶段

有的团队将考察一江一河战略规划和人民城市相结合，探索黄浦江及苏州河沿岸的城市更新。

本届年会以凝心聚力，智慧聚变：打造高校基金会高质量发展的共同体为主题，来自全国130所高校教育基金会约240名代表参加了本次年会。制图：实习编辑：孙一诺责任编辑：李斯嘉。

会议还听取了财务工作报告和2023年监事工作报告，并通报了2024年工作计划课题组还研究了多巴胺D1受体对这类神经元谷氨酸兴奋性输入通路的作用，发现多巴胺D1受体信号通路可协同增强谷氨酸AMPA受体的作用，从而提出场景通过双重输入途径提取成瘾记忆的新假说。药物成瘾是危害严重的社会问题。相关研究成果于2023年12月26日在线发表于Nature杂志旗下期刊《分子精神病学》(MolecularPsychiatry)。利用这个模型，郑平教授课题组发现场景可以激活基底外侧杏仁核投射到伏隔核的神经元，抑制这类投射神经元可以明显抑制场景引起的成瘾记忆提取。

脑科学研究院2017级博士研究生郭新丽，2021级博士研究生袁雨，2021级硕士研究生苏晓满为共同第一作者，郑平教授，陈明研究员，来滨研究员为共同通讯作者。近期，复旦大学脑科学研究院/脑功能和脑疾病全国重点实验室郑平教授课题组研究发现场景重新激活成瘾记忆的新分子通路。为实现难度分级化、内容全面化，团队还在各实验课推行混合式教学模式。

板书我会保留好几周，为的是提醒学生注意几个实验间内在的逻辑，而不是每周来教室照猫画虎。制图：段瑞怀实习编辑：章一诺责任编辑：李斯嘉。吴燕华感慨：这对我也像打开一扇窗口，学生主动发现问题深入钻研，作为老师得引导好他们。由生命科学学院副院长孙璘担任团队带头人，教学中心由10名专职教师、12名专职实验技术人员组成，还吸引了学院不同专业的优秀学术带头人积极参与实验教学改革与课程建设。

自选实验的设立，即为教学中心探索一体化的一项教学改革成果。在2015年前后，学院在教学中心设立了本科生开放实验室，为获得䇹政、曦源以及Dream lab、云帆项目等学校和学院两级本科生学术资助项目的学生提供实验空间和部分支持经费，帮助本科生实验训练向科学研究的成果孵化。

经过一个学期的经典实验复刻，学生需要在期末独立设计一次实验，运用课堂所学、翻阅文献资料、规划实验材料与步骤，最终验证一条已有的理论原理。经过团队成员共同建设，中心已建成3门国家级一流课程，3门上海市精品课程、4门上海市重点课程和5门复旦大学精品课程，搭建起一套以通识教育为基础、专业教育为核心、研究和创新能力培养为目标的实验课程体系，为各学段学生提供丰富选择。一系列实验环环相扣，中途失败了该怎么办？皮妍表示：我们会为实验失败预备补救措施，但越往后重做难度越大，越需要学生自主思考、勇于挑战。2020级生物科学系本科生何远隆印象很深：吴老师总是清楚学生容易卡在哪里，课一开始她会就着板书再叮嘱一遍，然后交由我们放手去做。

包括《遗传学实验》在内，目前中心已出版20余本实验教材，获国家级、上海市教学成果奖10余项，为全国百余所院校所使用。1997年教学中心成立以来，团队深耕本科生实验教学，向实验教学改革深水区探去。于是，她将以往DNA提取、PCR扩增等零散的小实验组合成贯穿大半学期的线粒体DNA进化分析这一大实验，上一次的实验结果即作为下一次的实验材料，而初次的实验材料就是学生自己的口腔细胞。我印象最深的，还是乔老师常念叨的那句‘（我）有一怕，怕误人子弟。

我们不能想着把内容全灌给学生，重要的是怎么把他引进门，这也是乔老师、刘（祖洞）先生、谈（家桢）先生教给我们这些青年老师的这份实习使赵振浩深受触动，他领悟到改善病人生存质量的现实意义，也更坚定了投身医药事业的决心。

实践团队表示，身为上医学子，我们应利用专业所学助力地方院前急救体系完善，投身国家基本卫生服务体系建设的行列中，践行一代又一代上医人‘为人群服务的初心及使命。在工作中，他逐渐了解以公共卫生体系建设、州属医疗资源分配管理、医药卫生体制改革为主要内容的卫健委工作。

制图：实习编辑：孙一诺责任编辑：李斯嘉。学以致用，服务人群，到最需要的地方去护理学院2023级研究生团队在奇翔上海儿童发展中心合影护理学院2023级研究生团队前往奇翔上海儿童发展中心，参与特殊儿童的日常活动，了解特殊儿童的生活和需求，进行现场示范教学，通过课件展示、游戏、角色扮演等多种形式帮助特殊儿童掌握洗手的方法。附属华山医院研究生实践团队进行科普宣讲为响应健康中国2030规划纲要，鼓励医学生党员积极参与健康中国建设，激发研究生党建活力，附属华山医院2023级硕士生党支部集合了35名来自10余个三级学科的医学研究生和资深指导老师，组成实践团队，在华山医院智慧门诊中心进行科普宣讲，共推出10期科普课程，在交流中了解群众实际医疗需求的同时，也为社会大众提供专业的医学科普服务。今日初七，人寿年丰，寒假已然过去大半，无论是返乡过年热闹团聚，还是走走停停放松休憩，复旦上医学子也依旧在路上，来看看，他们寒假离校去了哪？不忘初心，笃行致远，领悟更广阔的天地基础医学院2021级本科生团队成员与畲医药研究发展中心负责人钟隐芳主任合影畲医畲药是福建宁德的一项非物质文化遗产，凝聚着我国少数民族的中医药智慧。公共卫生学院2021级本科生团队在当地进行急救知识宣讲院前急救是指将危急患者送至医院前进行的一系列急救措施，是抢救危急重症患者的重要手段。公共卫生学院2021级本科生团队前往山东省临邑县，通过实地调研，了解当地急救知识普及现状和需求，并进行线下宣讲，为当地院前急救培训体系提出实用建议。

药学院2023级本科生团队在当地走访调研药学院2023级本科生团队分别去往福建、甘肃、河南等地，通过访谈汇集传统乡民的丰富经验，挖掘传统食疗方案和独特草本疗法等古方，学习探究其中蕴含的有效成分，感悟传统文化中的医学智慧。李博凯在建平县高级中学进行医学科普基础医学院2022级本科生李博凯回到了母校辽宁省朝阳市建平县高级中学，化所学为所用，为学弟学妹们带来了一堂生动的医学科普课。

实践队员们不仅在多所学校开设英语、作文、心理健康、医学科普等课程，还把医学科普从课堂搬进社区，为当地村民开展脑卒中、急救知识等医学科普讲座，服务百姓，助力当地基层医疗卫生知识普及。科普内容涵盖了三种常用的急救技能：海姆立克急救法、CPR与AED的使用、止血包扎。

通过实习，赵振浩还参与了一次医院肿瘤科的查房，这也是他第一次直接参与患者相关的工作。护理学院2021级本科生团队在河南省鲁山背孜乡宣讲护理学院2021级本科生团队前往河南省鲁山背孜乡，在当地组成流动宣讲队，深入基层。

同时，他结合了高中生的特点，指出了平时学习生活中的种种不正确的用眼方式，介绍了国际上公认三种预防近视眼的有效措施：户外活动、OK镜和低浓度阿托品溶液。希望这短短的支教旅程，能为所有的孩子种下一颗种子，等待着它慢慢发芽开花，支教队员张梦洁这样说道。期间，团队还围绕孩子们眼中的乡村振兴这一主题，在校园中开展了问卷调研，倾听学生们对于家乡未来的见解。支教队员们向当地学生们分享了自己的种种学习心得，帮助他们更好地培养学习习惯。

并在当地童伴之家为留守儿童开展党史教育、童眼看世界、医学科普等课程，关心关爱留守儿童。同时，实践团队还走进当地高中校园，开展放飞梦想 成就未来系列宣讲，化精神为动力，激励当地学子接续奋斗。

公共卫生学院2022级本科生支教团队在福建郑墩中学同样也来自公共卫生学院的五位2022级本科生，则是前往福建省南平市松溪县郑墩中学，开展了为期一周的支教。在实践中，团队结合专业特长，将人文关怀带给特殊儿童，也为特殊群体的社区服务贡献了一份力量。

也呈现了内容充实、形式丰富的精彩课程，带领他们开拓视野。基础医学院2021级本科生团队先后走访了福建省宁德市的畲医药研究发展中心和龙新村畲药生态园，深入调研其诊疗理论、历史传承与发展现状，希望能在保护传承畲医畲药的同时，共同探讨发展新路径。

公共卫生学院2022级本科生实践团队在当地合影一支由公共卫生学院2022级本科生组成的实践团队，前往四川省广安市开展了为期一个月的社会实践。赵振浩在当地实习药学院2022级博士研究生赵振浩通过层层选拔，来到了云南省大理州卫生健康委员会实习。基础医学院2023级本科生团队在童伴之家开展活动基础医学院2023级本科生团队在当地座谈交流基础医学院2023级本科生团队前往四川省遂宁市，与当地团委、卫健委、相关医疗卫生机构的主要负责人开展主题交流，了解乡村发展、乡村振兴的现状。实践团队面向当地居民和医疗机构进行问卷调查和访谈，了解当地医疗卫生事业的十年变化，体会中国式现代化的深刻内涵

护理学院2021级本科生团队在河南省鲁山背孜乡宣讲护理学院2021级本科生团队前往河南省鲁山背孜乡，在当地组成流动宣讲队，深入基层。药学院2023级本科生团队在当地走访调研药学院2023级本科生团队分别去往福建、甘肃、河南等地，通过访谈汇集传统乡民的丰富经验，挖掘传统食疗方案和独特草本疗法等古方，学习探究其中蕴含的有效成分，感悟传统文化中的医学智慧。

李博凯在建平县高级中学进行医学科普基础医学院2022级本科生李博凯回到了母校辽宁省朝阳市建平县高级中学，化所学为所用，为学弟学妹们带来了一堂生动的医学科普课。科普内容涵盖了三种常用的急救技能：海姆立克急救法、CPR与AED的使用、止血包扎。

公共卫生学院2022级本科生实践团队在当地合影一支由公共卫生学院2022级本科生组成的实践团队，前往四川省广安市开展了为期一个月的社会实践。公共卫生学院2021级本科生团队在当地进行急救知识宣讲院前急救是指将危急患者送至医院前进行的一系列急救措施，是抢救危急重症患者的重要手段。